Kurzkonzept für die Vermittlung von Kompetenzen im Bereich der alters- und geschlechtsbezogenen Notfälle im Rahmen der Zusatzweiterbildung „Klinische Akut- und Notfallmedizin“

Zusammenfassung

Die Vermittlung der Kompetenzen im Bereich der alters- und geschlechtsbezogenen Notfälle für die Zusatzweiterbildung „Klinische Akut- und Notfallmedizin“ ist für viele Kliniken eine Herausforderung. Grundsätzlich sind Rotationen in spezielle Bereiche/Abteilungen eines Krankenhauses während der Weiterbildung möglich, ohne feste Lernziele garantieren diese aber wahrscheinlich nicht die Erfordernisse der im Curriculum gewünschten notfallmedizinischen Kompetenzen für die Notaufnahme. Zudem sind Hospitationen zeitaufwendig und die weiterzubildenden Fachärztinnen und Fachärzte stehen als Mitarbeitende in dieser Zeit den notfallmedizinischen Kliniken nicht zur Verfügung. Speziell im Bereich der alters- und geschlechtsbezogenen Notfälle kann daher eine curriculäre Form der Kompetenzvermittlung zielführender sein. Mithilfe des Kern-Zyklus wurde ein erstes medizinisches Curriculum für alters- und geschlechtsbezogenen Notfälle für die Zusatzweiterbildung „Klinische Akut- und Notfallmedizin“ entwickelt und in einem Pilotkurs erfolgreich getestet. Das Kursprogramm für „Alters- und Geschlechtsbezogene medizinische Notfälle“ (AGEMed) wird in dieser Arbeit mit den zugrunde liegenden Lernzielen vorgestellt und es werden Vorschläge zur weiteren Entwicklung gemacht.

Abstract

Teaching skills in the area of age- and gender-related emergencies for the fellowship “Clinical acute and emergency medicine” is a challenge for many clinics. In principle, rotations to special areas/departments of a hospital are possible during the training, but without fixed learning objectives and agreements these probably do not guarantee the requirements of emergency medical skills required in the curriculum for the emergency department. In addition, shadowing is time-consuming and the trainee specialists are not available as employees in the emergency department during this time. Especially in the area of age- and gender-related emergencies, a curricular format of competence transfer might be more effective. With the help of the Kern cycle, a medical curriculum for age- and gender-related emergencies was developed for the additional training “Clinical acute and emergency medicine” and successfully tested in a pilot course. The course program for “Age- and gender-related medical emergencies” (AGEMed) is presented in this work with the underlying learning objectives, and suggestions are made for further development.