Zusammenfassung
Beim Erkenntnistransfer der Wirtschaftswissenschaften ins breite Publikum kom-men meistens Informationsstrategien zum Einsatz, die auf Broschüren, Stellungnahmen oder Expert*innenauftritte in Massenmedien zurückgreifen. Dagegen zielt die außerschulische ökonomische Bildung auf Lernfortschritte mit Langzeitwirkung bei ihren Zielgruppen ab. Im Grunde geht es um das Wissensfundament, das es ermöglicht, die Expert*innen zu verstehen.
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Seeber, G. (2020). Konzepte und Strategien einer außerschulischen ökonomischen Bildung. In: Loerwald, D. (eds) Ökonomische Erkenntnisse verständlich vermitteln. Springer Gabler, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32753-8_7
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