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Entwicklungsaufgaben angehender Primarlehrpersonen in Berufspraktischen Studien
On the basis of the concept of developmental tasks, developmental tasks for teachers were first theoretically identified in the context of the...
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Entwicklungsaufgaben
‚Entwicklungsaufgaben‘ ist heute eines der theoretisch entfalteten und empirisch gut begründeten Schlüsselkonzepte in der Entwicklungspsychologie,...
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Diskussion und berufspädagogische Reflexion der Ergebnisse
Im Rahmen dieser Arbeit wurden drei Forschungsfragen formuliert. Diese betreffen bezogen auf den Gegenstandsbereich des Übergangs in die...
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Transformative Entwicklungsanforderungen adoleszenter Geflüchteter und das Konzept des „intermediären Raums“
Das Konzept des intermediären Raums nach Winnicott ermöglicht es, das Spannungsfeld der transformativen Entwicklungsaufgaben begleiteter adoleszenter...
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Theoretische Bezugspunkte für die Analyse des Übergangs
Im Rahmen des fünften Kapitels werden die Bezugstheorien dargestellt, die im Laufe der Analyse an die Daten herangetragen wurden. Zunächst werden...
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Fallportraits: Individuelles Erleben und Bewältigen des Übergangs
In diesem Kapitel werden die Besonderheiten des untersuchten Samples ausgehend von den Übergangserzählungen der im Rahmen der Kernfälle befragten...
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Jugend
Jugend ist – wie Kindheit und Erwachsenenalter – eine biologisch mit-bestimmte, jedoch sozial und kulturell stark überformte Lebensphase und...
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Implikationen für die Bildungspraxis und -forschung
Die vorliegende Arbeit untersucht den Übergang in die hauptamtliche Ausbildungstätigkeit. Beschrieben werden Herausforderungen während und infolge...
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Medien und Lebensalter: Kindesalter
Kinder wachsen mittlerweile in weitgehend digitalisierten Medienumgebungen auf. Mit Blick darauf lässt sich die Frage nach dem Sinn, den Kinder ihrem...
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„Ab heute bist du Ausbilder“ Eine qualitativ-empirische Studie zur Rekonstruktion des Übergangs in die Tätigkeit des hauptamtlichen Ausbildungspersonals
In diesem Buch wird der Übergang aus einer Tätigkeit als gewerblich-technische Fachkraft in die hauptamtliche Ausbildungsfunktion in einer...
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Die Schulsozialarbeit
Im vorangegangenen Kapitel wurde deutlich herausgestellt, dass Jugendliche sich heute mit einer Vielzahl von Entwicklungsaufgaben und...
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Jugendliche Elternschaft
In dieser Arbeit stehen jugendliche Eltern als Adressat_innen und (potentielle) Nutzer_innen von Angeboten der Familienbildung im Zentrum des...
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Kinder im Übergang sprechen über (ihr) Lernen Eine qualitative Studie zur individuellen Nutzung von Lernwerkstattangeboten
Wie sprechen Kinder, die kurz vor der Einschulung stehen, über ihr Lernen im Kindergarten, insbesondere in der Lernwerkstatt? Und welche...
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Medien und Lebensalter: Kindesalter
Kinder wachsen mittlerweile in weitgehend digitalisierten Medienumgebungen auf. Mit Blick darauf lässt sich die Frage nach dem Sinn, den Kinder ihrem...
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Intra- und interorganisationale Entwicklungsaufgaben für Akteure der Arbeitsförderung zur Förderung von Grundbildung/Alphabetisierung
Im Rahmen der „Dekade für Alphabetisierung“ kommt es aktuell zu einer Veränderung der Legitimation des Themas Grundbildung/Alphabetisierung. Was...
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„… und dann sagten sie plötzlich Frau Lehrerin zu mir!“ Die Sommerschule als Lernfeld für Lehramtsstudierende
To compensate for the learning losses caused by Covid-19, Summer Schools have been set up in Austria. Teacher trainees take on the responsibility for...
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Beziehungsarbeit in Schule und Jugendhilfe
Dass die gute Beziehung zu einem Erwachsenen einen sozialen Schutzfaktor für die erfolgreiche Bewältigung von Entwicklungsaufgaben darstellt, wurde...
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Vom Freizeiterleben zur Selbstoptimierung? – Zeitperspektiven Jugendlicher im Sport: reloaded
The concept of time perspectives structures adolescence on the basis of present-related unfolding (moratorium) and future-related development...
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‚Alles im Blick! – Oder nicht?‘ – Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu impliziten Wissensbeständen angehender Sportlehrkräfte über Sportunterricht anhand der Dokumentarischen Bildinterpretation
Es zeigt sich, dass Studierende in der Auseinandersetzung mit realitätsnahen Unterrichtssituationen eher auf atheoretische, handlungsleitende...