322 Result(s)
-
Chapter
Uitblinken is hard werken
Tv-programma's als Idols en X-Factor suggereren dat je het hebt of niet: talent. Maar uitblinkers worden gemaakt, niet geboren. Ceo van General Electric worden? Als je maar wilt, als je maar bikkelt.
-
Chapter
Vastgoedpartijen: zorg voor lange termijn
Dit hoofdstuk is geschreven voor zorgaanbieders. Wij laten u kennismaken met de belangrijkste kenmerken van de vastgoedsector. Eerst staan we stil bij de verschillende soorten vastgoedpartijen, hun omgeving en...
-
Chapter
Talentontwikkeling
Mensen leren en ontwikkelen zich beter als zij voortbouwen op hun sterke punten en door ontwikkelactiviteiten die aansluiten bij hun talenten. Vanuit het onderzoek dat in de neurowetenschappen in de afgelopen ...
-
Chapter
De breinprincipes van het alledaags leren
In ons werk, zowel in het bedrijfsleven als in het onderwijs, is ons doel mensen ondersteunen bij het verbeteren van hun dagelijkse prestaties. Er is een fundamenteel verschil tussen het rationeel begrijpen va...
-
Chapter
Samenwerking: noodzakelijk maar niet vanzelfsprekend
We hebben gezien dat er een grote en groeiende opgave ligt voor het realiseren van woonzorgprojecten door vastgoedorganisaties en zorgaanbieders. In dit boek hebben we tot nu toe de essenties van de doelgroep ...
-
Chapter
Het zorgstelsel
In dit hoofdstuk bespreken we de inrichting van het zorgstelsel in ons land en met name het curatieve deel daarvan. We bespreken de invoering van meer marktwerking in de zorg en de werking van die markt. Maar ...
-
Chapter
Metaforen en talent
In de literatuur worden competenties duidelijk gedefinieerd en meetbaar gemaakt. Talenten worden vaag omschreven en vaak verward met competenties. Verondersteld wordt dat talenten ‘latent’ zijn, oftewel nog gr...
-
Chapter
Invloed van nieuwe media op hersenen en leerstijlen
Nieuwe media en ICT veranderen onze hersenen, maar hoe dat werkt en wat dit betekent voor leren in scholen en organisaties, is nog een redelijk onontgonnen gebied. In deze bijdrage wordt een beeld geschetst va...
-
Chapter
Bronnen voor verdie**
Hieronder staat een overzicht van bronnen die wij veelvuldig hebben geraadpleegd bij het samenstellen van dit boek en waarmee ook u snel verder kunt gaan en verdie** op maat kunt vinden.
-
Chapter
De ziekenhuisorganisatie
In dit hoofdstuk wordt de organisatie van instellingen voor medischspecialistische zorg beschreven, evenals de rol van de medisch specialisten daarin. Als basis voor deze beschrijving kiezen we het algemene zi...
-
Chapter
Het voeden van creatief denken
Zo besluit de dichter Jan Kal (1946) zijn gedicht Schoolsysteem. Kal is klip en klaar in zijn gedicht, hij is ervan overtuigd dat het onderwijssysteem de creativiteit van de leerling eerder ondermijnt dan tot ont...
-
Chapter
Strategie en beleid
In de vorige hoofdstukken hebben we eerst besproken hoe de overheid in de afgelopen decennia met vallen en opstaan geprobeerd heeft om de ziekenhuizen en de medisch specialisten te sturen in de door haar gewen...
-
Chapter
De verpakking bij leren
Contact maken en hebben, betrokken zijn, gemotiveerd zijn, mensen raken… allemaal termen die ons zeer aanspreken. Voor ons is vorm een van de meest belangrijke pijlers voor leren. Dus meer aandacht voor de vor...
-
Chapter
De psychologie van het leren
We leren altijd en overal, omdat er in de hersenen bij alles wat we doen en denken sporen achterblijven. Leren is een proces waarbij er als gevolg van onze ervaringen en activiteiten veranderingen in de hersen...
-
Chapter
Kwaliteitsmanagement
Het management van de kwaliteit van zorg is het logisch sluitstuk van een inleiding in de basics van medisch management. Het zo goed mogelijk helpen van mensen is immers de raison d'être van de dokter. ‘Ik zweer/...
-
Chapter
Ons maakbare brein
Het maakbare brein en Lang leven de hersenen, twee boektitels van prof. M. Sitskoorn, die invloed hebben gehad op hoe wij opleiders tegen het brein aankijken. Het feit dat ons brein kennelijk tot op zeer hoge lee...
-
Chapter
De Leervergunning
Wanneer mensen kennis van het brein wordt aangereikt, zijn ze heel bereidwillig om eens iets nieuws te proberen. Ze geven zichzelf als het ware een ‘leervergunning’. Eenmaal open voor nieuwe inzichten en ervar...
-
Chapter
Overtuigingskracht en beïnvloeding
Hoe krijg je de buurman zover dat hij met je zware koffers sjouwt? En hoe verkoop je het snelst iets op internet? Kortom: hoe krijg je meer overtuigingskracht? Marloes Zevenhuizen luisterde tijdens een seminar...
-
Chapter
De rol van spiegelneuronen
Indianen zeggen: ‘Vertel me en ik zal vergeten, Laat me zien en ik zal herinneren, Betrek me en ik zal begrijpen.’ Deze uitspraak gaat speciaal op voor de spiegelneuronen. Dit gebied van de neurowetenschappen ...
-
Chapter
Leren en stress
Stress lijkt soms goed te werken bij leren. Leren onder grote druk, bijvoorbeeld omdat je een examen wilt halen, kan soms positief uitpakken. Te veel stress, bijvoorbeeld bij het maken van een examen, kan leid...
